“好记性不如烂笔头”，一本条理清晰的课堂笔记本，一本详实用心的错题本，是学生学习路上的“黄金搭档”。为引导学生养成良好的学习习惯，提升学习效率，高中教学中心于2026年1月发起《关于学生用好课堂笔记本和错题本的倡议书》，并以此为契机，开展了高一年级“最美错题本”评选活动，让小小的本子成为学生深耕知识、查漏补缺的重要武器。
倡议书中，学校从记忆巩固、复习提效、理解深化等多个维度，阐释了课堂笔记的重要价值；又从发现薄弱点、查缺补漏、方法总结等层面，剖析了错题本在学习中的核心作用。这份细致的倡议，不仅让学生明白“为何做”，更清晰了“如何做”，为后续评选活动的开展奠定了思想基础。教学中心还明确将加大对学生“两本”的检查力度，以制度保障习惯的养成，让“勤记、善整、常思”成为北华学子的学习常态。
倡议发出后，高一年级全体学生积极响应，纷纷拿出自己的错题本参与评选。同学们的错题本里，不仅工整记录着一道道错题，更能看到细致的错误分析、解题思路的复盘，还有个性化的方法总结与心得感悟：有的用不同颜色的笔标注错误类型，有的在旁批写下同类题的解题技巧，有的甚至记录下自己做题时的思路误区……这些细节，既展现了学生对待学习的认真态度，也让错题本真正成了属于自己的“学习秘籍”。
各班先进行班级内的初评筛选，老师们仔细翻阅每一本错题本，从排版整洁度、错题整理完整性、分析深度等多个维度进行打分，最终推选出班级里的优秀作品，进入年级层面的最终评选。
经过层层筛选与严格评审，最终确定了高一年级“最美错题本”获奖学生名单。李梓晨、张怡欣等同学的错题本凭借清晰的逻辑、详实的内容、用心的批注脱颖而出，成为大家学习的典范。
在颁奖仪式上，学校为获奖学生颁发了荣誉证书，鼓励他们继续保持良好的学习习惯；同时也号召全体同学以榜样为镜，学会用好错题本这一学习工具。获奖学生代表分享道：“整理错题本的过程，其实是不断反思自己的过程，每一次整理，都是一次知识的巩固与提升。”简单的话语，道出了错题本背后的学习真谛。
此次“最美错题本”评选活动，不仅是一次对学生学习习惯的检验，更是一次学习方法的普及与引领。未来，北华中学将继续以各类特色活动为载体，培养学生良好的学习习惯，让每一位学子都能在积累中进步，在反思中成长，让小小的笔记本，成为撬动学业提升的坚实支点。
