为夯实教师专业发展根基，持续提升课堂教学质量，11月16日下午，我校组织“高效课堂”专题培训活动。本次培训由初中部孙主任主讲，围绕有效课堂建设的核心议题开展深度分享，为全体参训教师提供了兼具理论高度与实操价值的系统指引。
孙主任表示，有效课堂教学应该是将教学的速度、收效和安全有机结合在一起的教育活动。她从课堂形式、教学环节和教学效果三个方面展开论述，结合实践进行深度剖析，为教师提供了针对北华学情的宝贵指导。
针对学生个体差异的特点，孙主任倡导“适合教育”理念，强调教师应立足学生认知水平与发展需求，实施精准化、差异化教学。以“育人为先”为根本遵循，在夯实学生知识基础的同时，注重健全学生人格培养，助力学生实现全面发展。
围绕教师专业能力提升，培训明确了听课观课评课的核心逻辑：始终坚持“学生为主体”原则，从“目标精准度、教材处理科学性、教学程序合理性、师生互动有效性、评价反馈针对性”五大维度，开展建设性交流与研讨，推动听课评课从“形式化”向“实效化”转变，切实发挥其对教学能力提升的促进作用。
在课堂辅助手段应用方面，孙主任明确多媒体课件、课堂表演等形式的核心价值在于辅助教学实施、提升教学效果，应杜绝脱离教学本质的形式化设计，确保各类辅助手段与教学内容深度融合、精准适配。
此外，培训还系统传递了叶澜教授“五实”课堂原则，指导教师从传授实用技能、优化教学流程、鼓励动态生成、坚守教育本真等方面筑牢教学根基。同时，孙主任分享了幽默导入、角色扮演等诸多课堂优化技巧，为提升课堂吸引力提供了有效参考。
本次培训紧扣我校教学质量提升核心需求，内容务实、逻辑清晰、指导性强，得到了参训教师的广泛认可与高度评价。大家纷纷表示，将深入消化吸收培训内容，把所学理念与策略转化为具体教学实践，坚守课堂“有效性”核心，持续优化教学方法、创新教学模式，让课堂真正成为学生成长的沃土。
此次专题培训的成功举办，不仅有效破解了一线教师在课堂教学中的困惑，更凝聚了学校深耕高质量课堂教学的共识。下一步，我校将以此次培训为契机，持续搭建教师专业发展平台，推动教学理念更新与教学实践创新，不断提升教育教学质量，为培养不断进步的北华学生筑牢根基。
