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教师发展

 教师风采

字斟句酌细推敲,捻精撮要费咀嚼

发布时间:2022-04-13    来源:本网

字斟句酌细推敲,捻精撮要费咀嚼

——记石家庄北华中学语文、物理组公开课及高三教师座谈会

    万里东风渡河汾,千日砺剑书新章。一转眼,距离高考已不足百天,为了提高班级管理效率,更有针对性地展开复习工作,不断提高我校教师教育教学水平,给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台,石家庄北华中学于20223月先后开展了语文、物理公开课以及高三教师座谈会,老师们以积极饱满的学习热情参与到此次活动中。

 

 

    本次语文组公开课由杜立贤老师执教《书愤》。教学中,杜老师悉心指导学生默读课文,画出相关句子,进行圈点批注。抓环境描写,抓侧面烘托,引导学生感悟陆游的“愤”,紧紧承接课文内容。在教学中把学生放在主体位置,充分体现了新课标的核心理念,尊重学生的情感体验,坚持让学生以读为主,引导学生在读中学、思中悟。此外,杜老师还采用情境教学法,声情并茂,对基础感情有深入研究,注重每句诗词的扣题,深度挖掘诗句主题,讲练结合,知识勾连,为学生营造了身临其境的学习氛围,充分调动了学生学习的积极性。

 

 

    课后,所有参与老师及时进行了评课。杜老师首先把她的教学设计和意图进行了陈述,从中也可以看出杜老师备课时的用心。接着老师们畅所欲言地发表自己的观点,肯定的同时也不忘提出自己的建议。此次教研活动的开展,不仅为教师搭建了互相交流的平台,也展示了授课教师的专业素养和教学技能,大家收获多多!

    本次物理公开课由杨晓悦老师执教《简谐振动》。杨老师首先带领同学们以提问的方式回顾相关知识,然后介绍振动和波在高考中的考点接着做例题和变式题加以巩固语言精炼,不繁琐,不枯燥。 

 

   

    杨老师精心设计的问题清晰明确抓住了《简谐振动》的逻辑主线,学生始终在积极探究活动中学习。通过问题唤起了学生的学习欲望,引发了积极的思考,催化了学生的思维,追寻到了科学方法,使学生享受到了学习的乐趣。

“课堂小结,当堂检测”这一环节中,杨老师亮出的每一个问题都非常有针对性,紧紧围绕课堂教学目标的需要,紧扣高考考点,同时还兼顾问题的新颖性,使学生听后产生了浓厚的兴趣,达到了积极思考的目的;适度开放问题,培养了学生的发散性思维能力;分层次设计问题,使每个学生都有思考的空间,都有所发展和提高。整堂课师生活动良好,师生互动和谐,使学生做到了快乐学习。 

课后,张校长和整个物理组的老师对杨老师这节课进行了点评,对她这节课的表现给予了充分的肯定杨老师无论内容的过渡,还是语言的衔接处理得都很顺畅充分展示了高超的课堂驾驭能力教态自然,充满自信,很直观地体现了物理学科的特点,每一个环节注重以学生为主体,充分调动学生的积极性,努力点亮孩子的思维与智慧,值得我们全体教师学习。

 

 

 

    石家庄北华中学新学期新气象,全体教师在学校领导的带领下,求真务实,扎扎实实搞教学研究,认认真真上好每一节课。教学张校长深入课堂,和老师们一起教学教研,了解教师上课和学生听课情况,课后及时和授课教师座谈交流,张校长要求授课教师必须高度重视教学中的每一个环节,提前做好充分的准备,认真钻研教材,课堂上必须"以生为本,充分体现学生的主体地位",采用先进适合的教学理念和独特的教学手段进行教学,从而展示我校教师的教学特色,促进我校教师的共同成长。张校长对老师们提出了许多指导性意见和建议,对提高我校教育教学质量和人才培养质量起到了促进作用。

 

    20223石家庄北华中学高三年级教师座谈会如期开展,全体高三教师参与了此次座谈会。会议以享经验、增信心、鼓干劲、明目标”为主题,全体教师分享经验,交流思路。

 

 

 

    座谈会开始,全体高三教师共聚一堂,为实现既定目标,群策群力。每位教师畅所欲言,让问题更清晰,方法更明确,信心更坚定。

现阶段学生们面对大考,普遍暴露出心态不稳、答题时间安排不合理等问题。针对学生的问题,各班根据实际情况为每个学生制定计划,所有教师齐抓共管,形成合力。各学科老师分别提出了自己的看法:学生存在“懂而不会、会而不全”的问题。下阶段不仅要让学生会答题,还要让学生学会命题,提升学生思维水准。学生练习时,仍要继续调整心态,只有将平时的练习当做高考,高考才是练习。座谈会还强调,关注学生书写,提高卷面分就学生答题时间分配问题进行研讨,以提高练习效率。

 

    经过各位老师的细致沟通,最后总结提出了具体的备考建议:

1从命题的要求出发挖掘备考资源,在备考中减少死记硬背和“机械刷题”现象。细数问题和解决措施。继续夯实基础知识,加强学生对易混、易错知识点的辨析。

2)对学生进行及时表扬,和学生达成有效沟通,帮助学生树立信心,增强学生的成就感和获得感。同时,要找准学习重心,以课堂为主线,抓好课本的回归。

3)针对班级两极分化问题,施行分层教学,大胆取舍。具体到学生每次的成绩,精确到学生应达到的高度,对不同学生进行更有针对性的学习策略指导,进而充分调动学生的积极性。教师要做好学生的引领者、协调者、设计者,做到心中有数、细致工作、落实基础。

4)在不足100天的时间里,整合知识、升提高最为关键,每一位教师都有责任尽全力帮助学生,要把士气鼓起来,把提分点细化,进一步提高课堂效率。希望每位老师都能明白,老师们旺盛的工作态度和良好的情绪和心态最能影响学生;扎实的教学功底是帮助学生达到既定目标的根本保证。

5在具体的备考方法和策略上下功夫,对学生进行点对点的指导。所谓知己知彼,要求每一位高三教师明确高考的走向和趋势;所谓仰望星空,是希望每一位高三教师时刻保持前瞻性,进行试题研究,关注新理念,引导学生从解题转向解决问题,从做题转向做人做事。

 

    座谈会上,各位老师全心参与,踊跃畅谈,谈感想、谈思路、谈差距,坚定了思想认识,理清了工作思路。学校领导在对高三年级现阶段工作给予肯定的同时,更为下一步对学生的全面培养、实现线率目标提出了宝贵的意见。

座谈会完美收官,而每一位高三教师都深知,三尺讲台上的每一个45分钟,百日征程中的每一次模拟练习,依然是我们必须陪伴学生战斗的战场。我们相信,在今年六月的高考中,我们定能书写不负于学生、不愧于学校的新篇章!

 

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